Το «συμβάν» του «Πρότυπου Πειραματικού Σχολείου»
ως «οργανισμού και ως κοινότητας μάθησης».
Η περίπτωση του ΠΠΛ Αναβρύτων (2011-2014).
Γεώργιος Πασιάς, Πανεπιστήμιο Αθηνών
Νικόλαος Καλοσπύρος, Πανεπιστήμιο Αθηνών
Περίληψη
Ο θεσμός των ΠΠΣ αποτέλεσε διακριτό «συμβάν» της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης την περίοδο 2011-2014 με πολλαπλές αναγνώσεις σε επιστημονικό, παιδαγωγικό-διδακτικό, εκπαιδευτικό, κοινωνικό και πολιτικό επίπεδο. Στην μικρή ιστορική του διαδρομή γνώρισε θετικές και αρνητικές κρίσεις, υπέρμαχους και αντιδρώντες από όλους τους εμπλεκόμενους, εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς, εκπαιδευτική και επιστημονική κοινότητα, πολιτικούς φορείς. Πρόσφατα, με απόφαση του Υπ. Παιδείας το «συμβάν» αμφισβητήθηκε, αποδομήθηκε, απομειώθηκε, «δια-χωρίστηκε». Στην μελέτη επιχειρείται μια διπλή κριτική ανάγνωση του «συμβάντος» των ΠΠΣ μέσα από τη διερεύνηση : α) του βαθμού στον οποίο ο λόγος και οι πρακτικές του θεσμού του ΠΠΣ συνδέονται με τη φιλοσοφία και τις πρακτικές του «σχολείου ως οργανισμού και ως κοινότητας μάθησης» και β) των αντιλήψεων των εκπαιδευτικών για τον θεσμό των ΠΠΣ στο πλαίσιο της ενεργού συμμετοχής τους στη λειτουργία του ΠΠΛ Αναβρύτων την περίοδο 2011-2014.
Πασιάς- Καλοσπύρος__Το ΠΠΛ Αναβρύτων ως ΟΚΜ
